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(发布时间:2018-07-16 点击数:805)

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2003年考上北大的四川南充考生张非,因为沉迷于网络游戏,成绩不及格被退学,复习一年后,2005年8月,张非最终不负众望,以703分高分考进了清华大学。可积习难改,又因为玩游戏成绩跟不上而退学。复读一年后,今年他又考了高分,获南充理科亚军,再次被清华大学录取。那么,张非还会再次遭遇退学的可能吗?谁也说不准。(7月16日《华西都市报》)

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今年三月在北京召开的全国“两会”上,李汉秋又一次发出“共创中国母亲节”的呼吁,并宣读“致全国班主任和语文老师的公开信”。信中说:中华母亲节到来之前敬请你们做两件事:布置每个学生为母亲做一件好事或送一件自制的礼品;布置每个学生写一篇以中华母亲节为内容的作文。同时,李汉秋呼吁全国班主任和语文老师带领青少年沐浴中华母亲节的阳光,接受优秀中华文化的雨露茁壮成长。(中新网石家庄4月29日电记者顾文娜)

2、各院系在10月14日前将考核合格的申请人《审批表》和《推免生登记表》一同交学校研究生招生办,由学校招生工作领导小组审批。申请人的其他材料由院系留存备查。研招办在该申请人的《推免生登记表》上签署意见,院系将接收函和研招办签署意见的《推免生登记表》寄送申请人。

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谭光鼎:我认为主要是由于这种看似“多元”的招生录取方式实际上很“一元”。多元入学方案希望透过多元化评价方式,将教育权下放给高级中学、学生和家长,进而促进社区高中的发展。然而,教育选择权虽然下放,但各高级中学却仍以大学升学率作为吸引学生的招牌,仍然保持一元的智育趋向,家长与学生对于明星高中也仍然趋之若鹜。同时,各高中在制订录取标准时,基本学力测试仍然是各种录取途径的主导因素。另外,非学科活动的学习记录虽然受到重视,却抹上功利的色彩。

  如何扩大贫穷家庭学生上大学的机会是英国高等教育界近来非常关注的话题。牛津大学近日宣布,在新学年招生时将把学生家庭所在地作为一项参照,以增加贫困家庭学生的入学机会。目前,牛津大学只有1/10的学生来自贫困家庭,而其他英国大学的本科生中约有1/3家境贫困。

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培育创业素质,培养学生的创业精神和创业能力。李刚认为:“‘创业素质’的内涵界定侧重于创业意识、创新能力、创业精神等元素。而高职院校学生的创业,属于‘生存型’创业,是草根阶层的创业。”无锡商职院以“草根创业”文化为核心,建设校园创业特色文化。除了大学生创业教育园这一创业人才孵化器,学校又新建了5000平方米大学生创业园,吸引本校学生和毕业生入园“全真”创业,同时这也是在校生创业实践和实训基地、创业培训基地。另外,学校将创办“草根创业”文化研究所,研究传承“草根创业”成功典型,创建“草根创业”文化长廊,展示“草根”创业者风采。通过研究、学习、传授他们的创业精神和创业历程,引导学生养成吃苦耐劳、坚韧不拔、奋发上进的优秀创业品质。

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